Dimana lanjut Tahrir, tujuan yang paling mendasar dari kegiatan ini tidak lain untuk meningkatkan kompetensi kinerja guru di sekolah. Baik dalam bidang kecakapan akademik dalam proses pengajaran, kedisiplinan, dan kompetensi lainnya.
Dan perlu diingat bahwa tegas Tahrir, ada tiga faktor sehingga guru mampu mengimplementasikan kompetensinya. Pertama kata dia, ada dorongan, kedua adanya hadiah, dan yang ketiga adanya dorongan dari diri sendiri. “Nah, tiga faktor itu menjadi satu kesatuan,” terag Tahrir dengan nada serius.
Lantas lanjut Tahrir, apa dampak bagi tenaga pendidik dan kependidikan? Tentunya kata Tahrir, jelas ada. Salah satunya memberi motivasi kepada guru lainnya untuk berlomba-lomba meningkatkan kinerja. Artinya, untuk meningkatkan perubahan yang baik.
Hanya saja yang perlu digaris bawahi adalah kegiatan ini jangan dinilai dari segi hadiahnya, melainkan dimulai dari bagaimana para guru mendapatkan apresiasi tersebut.
