Dosen Universitas Nurul Huda Dr. Ade Rosad, M.Pd mengungkapkan, evaluasi ini tidak hanya menitikberatkan pada aspek kognitif, tetapi juga menyentuh ranah afektif dan psikomotorik peserta didik.
Dalam kegiatan kajian yang dilaksanakan di lingkungan akademik, para dosen dan praktisi pendidikan menekankan bahwa materi PAI harus terus dikaji agar relevan dengan perkembangan zaman. Hal ini penting agar nilai-nilai keislaman tidak hanya dipahami secara teoritis, tetapi juga mampu diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari.
Yang butuh perhatian juga adalah, evaluasi materi PAI harus mencakup beberapa aspek utama, seperti kesesuaian dengan kurikulum, kedalaman materi, metode penyampaian, serta dampaknya terhadap karakter peserta didik.
“Artinya, materi PAI tidak cukup hanya benar secara konsep, melainkan juga harus mampu membentuk akhlak dan kepribadian, yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari” ujarnya.
Selain itu, pendekatan evaluasi juga perlu dilakukan secara komprehensif dengan melibatkan berbagai pihak, mulai dari guru, dosen, hingga peserta didik.
Dengan demikian, proses evaluasi menjadi lebih objektif dan menghasilkan rekomendasi yang konstruktif.
Kajian ini juga menyoroti pentingnya integrasi teknologi dalam pembelajaran PAI. Pemanfaatan media digital dinilai dapat meningkatkan minat belajar sekaligus mempermudah pemahaman materi yang kompleks.
Namun demikian, penggunaan teknologi tetap harus dikontrol agar tidak mengurangi esensi nilai-nilai spiritual.
Hasil kajian diharapkan dapat menjadi dasar dalam pengembangan materi PAI yang lebih adaptif, kontekstual, dan berorientasi pada pembentukan karakter.
Dengan evaluasi yang berkelanjutan, pembelajaran PAI diharapkan mampu menjawab tantangan zaman sekaligus menjaga nilai-nilai keislaman tetap hidup di tengah masyarakat modern.*
Pos Terkait
Evaluasi Materi PAI: Menyelaraskan Ilmu, Iman, dan Realitas Zaman
